为进一步加强学风建设，打造“学在应外”的良好氛围，同时，为了充分发挥学生宿舍的综合育人功能，建设干净整洁、安全舒适、团结和谐、风清气正的宿舍环境，应用外语学院于2017年初推出了“新生宿舍导师制”，吸引了大量优秀学生参与到新生教育、管理与服务中来，促使新生教育向“立体复合型”模式发展。经过近一年的实践，在2015、2016级选拔出的39名新生宿舍导师在2017级新生晨读管理、外语寝室活动开展及文明宿舍创建中都发挥了很好的榜样作用和引领作用，应用外语学院喜获2016-2017学年学生工作“创新奖”及学风建设突出贡献奖。

图.新生宿舍导师走访2017级新生宿舍

（一）“新生宿舍导师制”的提出

大一新生适应难度大，因不适应新的生活而出现违规违纪、情绪低落、学习落后甚至出现心理障碍的学生的比例都远远高于其他年级，同时这些问题又容易成为宿舍矛盾的重要诱因。宿舍里各种生活噪音的干扰、室内各种非学习行为的影响、以网络娱乐为主的诱惑使得大部分学生认为宿舍不适宜学习，加上学习目标不清晰，学习动力不足，自制力缺乏，很多宿舍完全变成一个作息不规律的“娱乐场所”，致使部分想学习的同学早出晚归。

当前大学生多数是97后，与辅导员的成长环境有着很大的不同，两者在思想观念、生活习惯、知识结构等方面比较难于形成共识。同时，部分学生对作为“管理者”的辅导员在心中存在天然抵触心理，大部分学生不愿对辅导员敞开心扉。心理年龄差距小的宿舍导师则不同，新生容易在情感、思想、学习和生活上与学长产生共鸣，引起心理波及，产生同辈效应。

图.新生宿舍导师组织新生进行“外语寝室”学习活动

（二）新生宿舍导师的主要职责

应用外语学院2017级新生宿舍导师是从2015、2016级同学中选拔出的思想觉悟高、学习成绩优秀、工作能力强、富有责任心和爱心的学生，在对他们进行适当的培训后，辅助辅导员和德育导师对新生提供帮扶、教育和指导，帮助新生尽快适应大学生活，合理规划大学阶段学习生活，尽早确立奋斗目标，排除人际交往障碍等问题，促进身心健康，每位导师负责2-3间宿舍。应用外语学院宿舍导师不仅要担任新生晨读的督导老师，轮流督查晨读的出勤、课室文明礼仪及晨读开展情况；担任新生外语寝室的督导老师，参与组织“外语寝室”方案的实施。

     
图.新生宿舍导师参与晨读督导

（三）应用外语学院新生宿舍导师的选聘流程及奖惩机制

2017年3月至6月，进行新生宿舍导师的宣传、招募、选拔、培训及考核；2017年9月，对新生宿舍导师进行岗前培训；2017年9月至10月，协助辅导员完成新生教育课程及军训任务；2017年11月至2018年1月，带领晨读及组织“外语寝室”活动的开展；2018年2月至6月，督导班委带领晨读及宿舍长组织“外语寝室”活动的开展；2018年6月，进行优秀宿舍导师经验分享及颁奖典礼。   

   

图.新生在宿舍快乐学习交流
（四）成果及经验启示

宿舍导师制其实是以宿舍为单位开展朋辈教育、引导和帮扶等工作。应用外语学院通过实施“新生宿舍导师制”，吸引大量优秀学生参与到新生教育、管理与服务中来，提高了新生的纪律观念和文明礼仪意识，对新生养成良好的学习习惯和生活作息习惯打下了坚实的基础。以“外语寝室”为载体的学风建设活动对促进和谐的人际关系、整洁卫生的宿舍环境和优良的学习氛围产生了积极作用。新生宿舍导师能够及时有效地对那些有心理问题、发展困惑、交际困难的大学生进行关注和帮扶，正是充分体现了人文关怀。同时，新生宿舍导师们时刻严于律己，在认真管理新生的同时也学到了激励、沟通、创造性和批判性思维以及交友技巧，在表达能力、组织能力、管理能力及处理突发事件的应变能力得到了提升，净化了情操，激发社会责任感、使命感，对完善人格和综合素质起到积极作用。

                                                （应用外语学院：胡景/文、新生宿舍导师/图）